UNIDAD 5 - GENERALIDADES

ADMINISTRACIÓN III

M.E. ANDY ELDER LUCERO MEDINA      ITSLP.ANDY@GMAIL.COM             HTTP://ADMON3-ITSLP.BLOGSPOT.COM/

ENVÍO DE APORTACIONES, DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE “ASUNTO”: ADM3-NOMBRE DEL ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO. EJEMPLO: ADM3-JOSE PEREZ-PETICIÓN DE TEMARIO.

UNIDAD 5. TÉCNICAS DE CONTROL

TEMARIO

5.1.1 CONTABLES                                  5.1.2 COMPORTAMIENTO 5.1.3 OPERACIONES 5.1.4 DE MERCADEO 5.1.5 DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN

5.2 ANÁLISIS DE LA RED DE TIEMPOS Y EVENTOS 5.3 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN 5.4 USO DE COMPUTADORA, EL MANEJO DE INFORMACIÓN 5.5 CASOS PRÁCTICOS

OBJETIVO: EL ESTUDIANTE CONOCERÁ E IDENTIFICARÁ LAS TÉCNICAS DE CONTROL Y ANALIZARÁ SU UTILIDAD PARA LA TOMA DE DECISIONES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

30% EVALUACIÓN ESCRITA

30% TRABAJOS

20% ESQUEMAS, CASOS PRÁCTICOS (EJEMPLOS)

10% PARTICIPACIONES

10% ASISTENCIA

EL ALUMNO DEBE TENER EL 70% COMO MÍNIMO PARA APROBAR LA UNIDAD.

TRABAJOS:

1.- INVESTIGAR LOS SIGUIENTES TEMAS CON SUS RESPECTIVOS PUNTOS A DESARROLLAR:

1)       PRESUPUESTO (DEFINICIÓN, UTILIDAD, PROCESO, CLASIFICACIÓN)

2)       AUDITORÍA ADMINISTRATIVA (DEFINICIÓN, PROCESO, VENTAJAS)

3)       PROGRAMA (DEFINICIÓN, IMPORTANCIA, ESTRUCTURA)

4)       GRÁFICA DE GANTT (DEFINICIÓN, UTILIDAD, ESTRUCTURA)

5)       GRÁFICA DE PERT (DEFINICIÓN, UTILIDAD, ESTRUCTURA)

FECHA DE ENTREGA: NOV 14. HORA CLASE EN FORMATO DIGITAL (NO IMPRESO)

2.- INVESTIGAR LOS SIGUIENTES TEMAS CON SUS RESPECTIVOS PUNTOS A DESARROLLAR:

1)       MÉTODO DE LA RUTA CRÍTICA (DEFINICIÓN, UTILIDAD, PROCESO)

2)       SISTEMA DE CALIFICACIÓN DE MÉRITOS (DEFINICIÓN, UTILIDAD, ESTRUCTURA)

3)       SISTEMA DE MEJORA CONTINUA (DEFINICIÓN, UTILIDAD, PROCESO, 1 EJEMPLO)

4)       SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GERENCIA (DEFINICIÓN, UTILIDAD, ESTRUCTURA)

5)       CONTROL DE EFICIENCIA EN MERCADOTECNIA (DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, UTILIDAD)

FECHA DE ENTREGA: NOV 18. HORA CLASE EN FORMATO DIGITAL (NO IMPRESO)

3.- INVESTIGAR LOS SIGUIENTES TEMAS CON SUS RESPECTIVOS PUNTOS A DESARROLLAR:

1)       SISTEMA DE CONTROL DE RENTABILIDAD EN MERCADEO (DEFINICIÓN, VENTAJAS, PROCESO)

2)       CONTROL DE LA INNOVACIÓN (DEFINICIÓN, ENFOQUES)

3)       TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN (MENCIONA 3 FORMAS EN QUE SE RELACIONA EL CONTROL Y LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, MENCIONA 5 FORMAS DE UTILIZAR LA COMPUTADORA PARA MANEJAR INFORMACIÓN EN EL PROCESO DE CONTROL)

FECHA DE ENTREGA: NOV 25. HORA CLASE EN FORMATO DIGITAL (NO IMPRESO)

 EL ALUMNO NO DEBE ENTREGAR TRABAJOS, INVESTIGACIONES, ETC. IGUALES A LOS DE OTROS COMPAÑEROS O DESCARGADOS DE INTERNET, EN CASO DE HACERLO SE ANULARÁN.

·  NO SE RECIBEN TRABAJOS ENTREGADOS DESPUES DE LA FECHA ESTABLECIDA, SALVO QUE POR FUERZA MAYOR JUSTIFICADA NO SE PUDIERAN ENTREGAR A TIEMPO.

ESPECIFICACIONES Y CRITERIOS A EVALUAR DEL TRABAJO:

·  LOS TRABAJOS SE ELABORARÁN EN EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES.

·  LOS TRABAJOS DEBEN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS:

1. PORTADA: NOMBRE DEL ALUMNO, MATERIA, NOMBRE DEL PROFESOR, INSTITUCIÓN, TÍTULO, FECHA.

2. CONTENIDO: TODOS LOS TEMAS ESTÁN TRATADOS. LA INFORMACIÓN ESTÁ CLARAMENTE RELACIONADA CON EL TEMA PRINCIPAL Y PROPORCIONA VARIAS IDEAS SECUNDARIAS Y/O EJEMPLOS. LA INFORMACIÓN ESTÁ MUY BIEN ORGANIZADA CON PÁRRAFOS BIEN REDACTADOS Y CON SUBTÍTULOS.

3. CONCLUSIONES: LA CONCLUSIÓN INCLUYE LOS DESCUBRIMIENTOS QUE SE HICIERON Y LO QUE SE APRENDIÓ DEL TRABAJO.

4. FUENTES DE INFORMACIÓN. TODAS LAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y LAS GRÁFICAS ESTÁN DOCUMENTADAS Y EN EL FORMATO ESPECIFICADO:

FUENTES DE INFORMACIÓN: FORMA DE REGISTRO

A) LIBRO: NOMBRE DEL AUTOR. TÍTULO DEL LIBRO. LUGAR DE PUBLICACIÓN EDITORIAL. NUMERO DE EDICIÓN. FECHA. PÁGINAS.

B) SITIO EN INTERNET: AUTOR DEL CONTENIDO, CREADOR DE LA PÁGINA. TÍTULO DEL TEMA.  DIRECCIÓN ELECTRÓNICA COMPLETA DE LA PÁGINA, FECHA DE CREACIÓN.

ENTREGA DE ESQUEMAS CON IDEAS PRINCIPALES, CASOS PRÁCTICOS AL FINALIZAR TEMA O SESIÓN: (HASTA 20%).

·  LOS ALUMNOS DEBEN ENTREGAR UN ESQUEMA CON IDEAS PRINCIPALES O LA RESOLUCIÓN DE UN EJEMPLO O CASO PRÁCTICO QUE SE REALICE EN CLASE (DEPENDIENDO DE LA ACTIVIDAD) AL FINALIZAR LA SESIÓN O TEMA, EL PROFESOR INDICARÁ EN CLASE EL MOMENTO DE ENTREGA DE CADA ESQUEMA.

·  CADA ESQUEMA O EJEMPLO FORMA PARTE DE LAS PARTICIPACIONES Y EL PORCENTAJE SE OBTENDRÁ REALIZANDO TOMANDO COMO BASE LA TOTALIDAD DE LOS ESQUEMAS O EJEMPLOS REALIZADOS Y EL PORCENTAJE TOTAL DESTINADO A ESTE PUNTO. EJEMPLO: SE REALIZARON 17 ESQUEMAS EN LA UNIDAD, EL PORCENTAJE DESTINADO ES 15%. SE REALIZA UNA REGLA DE TRES: (17X15/17=17)QUIEN ENTREGUE LOS 17 ESQUEMAS TIENE EL 15%, QUIEN ENTREGUE 16 ESQUEMAS TIENE 14% (REGLA DE TRES: 16X15/17=14) Y ASÍ SUCESIVAMENTE…

·  LOS ESQUEMAS Y EJEMPLOS SE ENTREGAN INDIVIDUALMENTE.

PARTICIPACIONES

APORTACIÓN EN CLASE: (HASTA 10%.) DICHO PORCENTAJE SE OBTIENE DEL ALUMNO CON MAS PARTICIPACIONES EN LA UNIDAD. EJEMPLO: ALUMNO CON MAS PARTCIPACIONES (10) = 10%, SEGUNDO ALUMNO CON MAS PARTCIPACIONES (9) = 9% .....

ASISTENCIA

SIN FALTAS = 10%, UNA FALTA= 8%, DOS FALTAS = 6%, TRES FALTAS= 4% CUATRO FALTAS= 2% CINCO FALTAS= 0% ASISTENCIA, NO DERECHO A EXAMEN.

LOS VIERNES LA FALTA VALE 4% MENOS DE ASISTENCIA

LIMITE DE ENTRADA AL AULA: 15 MINUTOS DESPUES DE LA HORA DE CLASE. DESPUES DE ESE PERIODO  SE CONSIDERA INASISTENCIA.

BIBLIOGRAFÍA.

- HERNÁNDEZ Y RODRÍGUEZ, SERGIO. ADMINISTRACIÓN: TEORÍA, PROCESO Y VANGUARDIA ED. MCGRAW HILL 2001

- MUNCH GALINDO Y GARCÍA MARTÍNEZ. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN ED. TRILLAS. 2000

- KOONTZ Y WEIHRICH. ADMINISTRACIÓN, UNA PERSPECTIVA GLOBAL. ED. MCGRAW HILL 2003 12ª ED.

- HELLRIEGER, JACKSON Y SLOCUM. ADMINISTRACIÓN: UN ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS. ED. THOMPSON 2002 9ª ED.

- VECIANA VERGÉS. JOSÉ MARÍA. FUNCIÓN DIRECTIVA. ALFAOMEGA MÉXICO, 2002.

- PLUNKETT, LORNE ADMINISTRACIÓN PROACTIVA. NORIEGA LIMUSA 2000

ACTIVIDADES DEL FACILITADOR. ·  GUIAR LA DISCUSIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL TEMA, VINCULÁNDOLO CON LA REALIDAD (CAMPO DE APLICACIÓN) Y CON TEMAS ANTERIORES. ·  OBTENER CONCLUSIONES DEL TEMA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. ·  PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN LA SOLUCIÓN DE LOS CASOS PRÁCTICOS, ANALIZANDO LOS RESULTADOS OBTENIDOS. ·  DESARROLLAR ESTUDIOS DE CASOS QUE PERMITAN REALIZAR JUICIOS DE VALOR Y EJERCER EL ANÁLISIS CRÍTICO Y REFLEXIVO. ·  ESTABLECER LA APLICACIÓN PRÁCTICA DEL PROCEDIMIENTO UTILIZADO EN SU VIDA PERSONAL Y LABORAL.

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE. ·    IDENTIFICAR LAS DIFERENTES HABILIDADES Y TÉCNICAS DE CONTROL PARA SU APLICACIÓN EN ÁREAS FUNCIONALES ·    APLICAR LAS TÉCNICAS DE CONTROL EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PARA EL MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. ·    SOLUCIONAR CASOS PRÁCTICOS ·    AUTODIAGNOSTICAR LA HABILIDAD PARA LA TOMA DE DECISIONES